整個羅斯公國沒有任何人比留里克本人更懂得教育的重要性，完全因為他東方的靈魂，明白對孩子的教育將為整個國家帶來高素質人才，公國的人口仍是少的，當下的時代唯有教育提高民眾的綜合素質，從而成強國的目的。

        然普通人只盯住一點，把孩子交給王公，王公管飯且舍得給糧給肉。

        留里克與這些過于年輕的教士定了一個契約，他們會因為教學工作得到很高的報酬！所謂報酬實際就是小麥，他們也實際成為公國的第一批吃俸祿的公務人員，每個月俸祿一百磅麥子，薪酬水平相當于留里克給麾下普通傭兵開的工資。

        這個俸祿看似很多也并不多，所謂教師自家也青年之城分到了土地，所有教學工作必然是在非農忙期，如此俸祿會給家庭每年帶來四百到五百磅麥子的收入。

        且教師將于學生一起吃飯，在餐飲方面的開支實為王公支付。

        他們的數學水平足矣計算這方面的問題，只要稍加計算就能得出一個驚人的數字，并感慨王公把大量的財富用于供養孩子們。

        其實這方面留里克精細地算過一筆賬，得出的結論卻為只要沒有戰爭消耗國帑，年年靠國庫存糧養育一萬個孩子是可以的。

        趁著會議的機會，他進一步做出了規范。

        四十名教師各有分工，留里克也將所教授的學科簡單分成數學、語言學、地理學、歷史學。這四種學科將在教室里教授，而占最大頭的實為戶外的運動。

        公國的孩子無論男女，他們長大后都有從軍的義務。他們必須從小接受基本的軍事訓練，這方面才是教師們真正的拿手好戲，是不需要留里克任何贅言的。

        該如何教育一大群孩子，留里克已經為這些教師編纂好了教材。

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