當(dāng)然，也有不少孩子，其實(shí)早就會(huì)寫字了，啟就是其中之一，雖然他會(huì)寫的并不多，而且也多數(shù)是在沙地上寫的，從沒(méi)有用過(guò)毛筆。

        倉(cāng)頡字在這些年內(nèi)，得到了一定的改進(jìn)，但沒(méi)有改進(jìn)太多，所以寫起來(lái)，甲骨文的感覺(jué)依舊少不了。

        啟用毛筆蘸墨汁，寫了兩個(gè)字之后，看著黑乎乎的毛筆，忽然突發(fā)奇想的舔了一口。

        不好吃，味道十分的難聞。

        到第一堂課結(jié)束的時(shí)候，有孩子離開了一年級(jí)的學(xué)堂，到不遠(yuǎn)處的三年級(jí)學(xué)堂里去了，很快三年級(jí)的學(xué)堂里面，就有幾個(gè)人出現(xiàn)，嘟嘟囔囔的趴在一年級(jí)學(xué)堂的窗口上，向里面張望。

        啟感覺(jué)那個(gè)三年級(jí)的孩子，似乎在盯著自己看。

        真是奇怪，自己的臉上有什么臟兮兮的地方嗎？

        外面還有聲音，那似乎是在喊“炎融哥，就是他，他就是姒啟”.....

        不過(guò)叫喊聲沒(méi)持續(xù)多久，很快門口出現(xiàn)個(gè)高大老頭，逮住炎融，就問(wèn)他在看什么，好不好看，自己也想看看行不行？

        “回去上課！”

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