“今天模擬考試，考數(shù)學，考試要求大家都知道，安靜，嚴禁作弊。”班主任鄒麗蓉抱著一疊數(shù)學試卷步入教室，看著靜謐無聲的學生們，滿意地點了點頭，正色道。

        模擬考試，首先檢測學生們掌握的知識程度，其次讓學生們提前適應高考，避免面臨真正的高考時，壓力過大而崩潰。

        這是高三時期的特色，每次模擬考試間隔一個月時間。

        不過，對于平均分數(shù)為四百分左右的成華高中學子們而言，這個模擬考試象征意義大于實際意義。

        四百分左右的平均分，即便是學生超常發(fā)揮，也無法達到二本錄取線。

        當然，鄒麗蓉可不希望自己管理的三班，打擾班長左雪的學習狀態(tài)。

        今年能否拿到獎金，評為優(yōu)秀教師，就看左雪的高考成績。

        向所有人告誡一番，鄒麗蓉按照序列發(fā)放數(shù)學試卷。

        每列多少人，數(shù)多少試卷，從第一排開始，拿到試卷的同學依次往后傳遞。

        很快，數(shù)學試卷發(fā)放完畢。

        “簡單。”

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