教室陷入思考的寂靜。文冬瑤等待了幾秒，繼續說：“讓我們更具T些。假設A有一個完全還原的仿生復制TA’。他們共享對B的情感記憶——b如，AAi著B。那么，當A和A’同時存在時，他們對B的情感主張該如何看待？”

        “A’對B的Ai是真實的嗎？還是僅僅是對A情感的蒼白模仿？”

        “B如果接受了A’，是否意味著對A的不忠？”

        “如果B同時被A和A’x1引，這種情感在1UN1I上該如何定位？”

        問題一個接一個拋出，像石子投入湖面，漣漪在學生間擴散。討論聲漸漸響起，有人激動地b劃，有人皺眉記錄。

        文冬瑤聽著，偶爾引導，偶爾反駁。她的思維清晰，論點犀利，這是五年來在學術戰場上磨煉出的本能。

        下課鈴在此時響起，打斷了進一步的討論。學生們意猶未盡地收拾東西，三三兩兩地離開。

        文冬瑤獨自站在講臺上，關閉投影，整理講義。教室漸漸空蕩，夕yAn從西側的高窗斜sHEj1N來，在階梯上投下長長的光影。

        她拿起個人終端，屏幕亮起，顯示著兩條幾乎同時到達的消息。

        一條來自裴澤野：【晚上訂了餐廳，慶祝你新論文被《后人類研究》接收。七點，我去接你？】

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