在這個時候他還能夠有這種想法，在我看來他應該不會去做什么傻事。

        我們正聊著，駱小麗打來了電話，她說豆豆中午放學回來就死活都不愿意再去學校了，不管她怎么說怎么勸都沒用。

        我問她是不是今天豆豆在學校又被人欺侮了？

        駱小麗說她也不知道，打電話給豆豆的班主任，班主任說應該不會。

        “駱老師，你別著急，我現在就過來?！?br>
        見我掛了電話梁詩韻問道：“是不是豆豆出什么事了？”

        “嗯，豆豆死活都不愿意去學校，目前具體是怎么一回事駱老師也不清楚?！?br>
        梁詩韻聽了說道：“也難為駱老師了，這段時間為了豆豆的事情她操碎了心，幼兒園這邊都請假了。唉，也不知道現在的學校是怎么了，怎么會容忍那些害群之馬在學校里胡作非為呢？”

        我說這也不能完全怪學校吧？

        學校是一方面，家庭也是一方面。特別是在小學，小學生與社會的接觸不是很多，更多的習性都是來源于家庭，家長的言傳身教對他們的影響很大。大多數的壞毛病其實都是家長給慣出來的，自我為中心，一旦同學逆了他的意思，他就感覺不爽，就會用暴力的方式去解決問題，樹立自己的威信。

        當然，學校在管理上也是有問題的，學校沒有能夠正確的引導。特別是對于一些有背景的孩子，學校也存在著睜只眼閉只眼的現象，只要他們鬧騰得不是太出格也就視而不見了。

        再加上現在從小學到初中都是義務教育，失學率會直接影響到學校領導的考核，就算是學生真有什么大問題，為了保證他的考核率也不敢輕易對學生做出開除的決定。

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