鄧荻的事情已經(jīng)過去了好幾年了，就連賀自強(qiáng)的案子也成了懸案，假如鄧教授真是兇手，那么此刻他已經(jīng)再?zèng)]有被查到的危險(xiǎn)。

        他又怎么會(huì)在這個(gè)時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)不相干的劉夢(mèng)月而跳出來作案呢？那不是自己把自己給出賣了嗎？而且用的還是當(dāng)年殺賀自強(qiáng)的那種手段，難道還生怕警方把五年前賀自強(qiáng)的案子給遺忘了，想刷下存在感嗎？

        這確實(shí)有些說不過去。

        我低下了頭，輕聲說道：“對(duì)不起，老師，我……”

        我不知道應(yīng)該怎么說，對(duì)他的懷疑于我來說總是帶著內(nèi)疚的。

        他看了我一眼，深深地嘆了口氣：“好了，你不用這樣，我知道你也是在盡你的責(zé)任，你是警方的心理顧問，而這個(gè)案子的殺人手段確確實(shí)實(shí)是用了心理學(xué)的原理，就是我也會(huì)把調(diào)查的目標(biāo)重點(diǎn)放在業(yè)內(nèi)這塊?！?br>
        他反過來安慰我。

        “朱俊，還記得我第一次給你們上課的時(shí)候說過什么嗎？”

        我愣了一下，但很快就明白了他的意思。

        因?yàn)樗牡谝惶谜n對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生而言記憶都十分的深刻。

        我回答道：“老師說心理學(xué)是一把雙刃劍，可以救人，亦可以傷人，甚至殺人于無形。所以作為心理學(xué)者，心理醫(yī)生，首先自身的心要正，心若不正，他會(huì)帶給這個(gè)社會(huì)巨大的危害！”

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