“易校長您好!我是市教育日報的，有些課外輔導班的輔導內容，是對正規學校課本內容的超前學習，這樣一來，等到學校學習到這個知識點的時候，孩子自認為已經學會了，不用再學了。因此學生的學習興趣銳減，注意力下降，甚至擾亂課堂秩序。”

        易大校長語調不疾不徐，

        “課外輔導實際上是對課堂教學的必要補充和拓展，而不應該為了升學的壓力而提前學習。

        成仁，現在的一些培訓機構功利性很強，部分家長也是急功近利。

        他們會咨詢我們，到底是知識拓展還是提前學習，我們智易實際上兩者相結合，但更傾向于思維的開發和拓展。

        這有利于培養學生的觀察力，思維力，想象力，創造力。”

        “易校長，我是陽城市晚報的。您的一番慷慨激昂的演說，說得非常好，也很震撼人心，但你也承認了，課外輔導，增加了孩子的學習負擔，增加了家長的經濟負擔。

        易鳴說：

        “延續上面的觀點，家長不要跟風攀比，要量力而行，對孩子也要因材施教。

        課外輔導向來是一個矛盾的話題，我們要一分為二的去看。

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