您剛才說了很對課外輔導的優點，這些我都能理解，但是你有沒有想過，這些額外的課外輔導都是孩子不愿意去學的，是家長和周圍環境逼迫著他們去學的。

        這就增加孩子的心理負擔，在他們眼里，所謂的課外就是家長額外綁架給他們的，增加了他們心里的壓力，也占用了他們和父母溝通交流的機會，這勢必也導致了親子關系的冷漠，甚至惡化。

        趙主任一腦門子冷汗，如坐針氈一般，這第一個問題就相當犀利。

        他就知道今天的媒體是鐵了心的想搞智易，抓典型。

        “您說得非常好。我們作為培訓輔導機構也有自己的心理研究室，但沒有你們專業。

        所謂的課外輔導，首先針對的是學有余力，又追求進步的孩子，不適應于所有家庭。

        每個孩子都有自己擅長的方面，家長也要善于發現孩子的這一特點，對于課外輔導不僅要量力而行，還要遵從孩子的意愿，適當考慮孩子的喜好特點進行，切忌跟風攀比。

        選擇的課外輔導班是孩子自己喜歡的，對他們來說也就沒有太多的負擔和壓力。

        至于孩子和父母之間的溝通交流，除了孩子正規的在學校學習的時間，平時寫作業的時間，父母和孩子之間都可以無障礙的交流，我們必須樹立科學的教育理念，親子關系必須建立在信任和尊重孩子的基礎上。這樣就不會出現您上面所說的冷漠或者惡化。”

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