他不認(rèn)識(shí)喜歡模擬經(jīng)營(yíng)類游戲的玩家，但他認(rèn)識(shí)喬老濕。

        實(shí)在不行就去問喬老濕，反正喬老濕作為一個(gè)職業(yè)玩家，大部分游戲的樂趣他都是可以get到的。

        而且他也不需要真正地去感受到這種樂趣，只要了解就夠了。

        ……

        下午，孟暢回到自己的工位，開始考慮宣傳方案的事情。

        他沒有第一時(shí)間去找喬老濕，主要是想先憑借自己的力量想出一個(gè)雛形，不能被喬老濕的觀念影響太多，導(dǎo)致方案發(fā)生了跑偏。

        換言之，喬老濕那邊要么不用，要么就是直接作為點(diǎn)睛之筆，不能讓喬老濕的說法影響孟暢本來的方案。

        “之前我只是總結(jié)出了裴氏宣傳法‘揚(yáng)-抑-揚(yáng)’的基本流程，但對(duì)這個(gè)流程的掌握還不是特別的熟練。”

        “仔細(xì)分析一下，其實(shí)關(guān)鍵在于中間的這一步。”

        “最后一步的揚(yáng)很好辦，因?yàn)轵v達(dá)的產(chǎn)品本來就是過硬的，只要讓產(chǎn)品獲得應(yīng)有的評(píng)價(jià)就可以了；第一步的揚(yáng)也相對(duì)好辦，只要是有所保留地給出一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的宣傳起步就可以。”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀