因?yàn)榈降啄挲g接近，少年們更能和他打成一片，真正算得亦師亦友。
這已經(jīng)是湯昭難得的運(yùn)氣了，很多教師都羨慕不來。
過了數(shù)日，湯昭履行承諾，先將測(cè)驗(yàn)室改裝一番，安裝了測(cè)試臺(tái)，布置了隔音空間。然后十人一輪混測(cè)，又測(cè)了一遍靈感方向。
測(cè)試很順利。
那顆“眼珠”到底是高遠(yuǎn)侯的法器，十分強(qiáng)力，在元力充足的情況下對(duì)所有人都起作用。三十個(gè)學(xué)生一個(gè)沒差，都畫出了自己那一副不堪入目的涂鴉。
這些涂鴉一水烏漆嘛黑，董杏雨給湯昭送來的時(shí)候疑惑中帶著期待——倒要看看湯昭能不能看出什么來。
湯昭將圖畫一一整理好，上次沒測(cè)的人單獨(dú)放，已經(jīng)測(cè)過的和上次的放在一起對(duì)照著看。然后一個(gè)個(gè)仔細(xì)觀察。盡量采取第一直覺，感覺到什么就趕緊記下來，每個(gè)人都寫了幾個(gè)詞。然后和前一張對(duì)比，劃掉一些，最后篩選出最終的結(jié)果。
這是個(gè)很累的活，消耗精神力和“心力”。
而且時(shí)效還很緊張，每過一日，那涂鴉上的精氣神就消散一分，必須要爭(zhēng)分奪秒的看完。
為了趁熱搶時(shí)間，湯昭盡量少休息，中間還給自己來了一發(fā)“一日之計(jì)在于晨”，最后熬到晚上三更天把圖看完。幾乎立刻昏睡過去，最后還是危色將他送回房間休息。
等他醒來已經(jīng)是第二天下午，喝了點(diǎn)安神的熱湯，湯昭感覺好多了。
過了一陣，董杏雨也來看望他，不及問他結(jié)果，先道：“你真不考慮留下來做個(gè)教喻嗎？一個(gè)臨時(shí)的職位都這樣努力。有你這份心，你一定能做個(gè)好老師的！”
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀