沒有口號，沒有雞湯，只有如何開展教學工作，如何上課。

        前九分鐘里，與其說李安在做課程介紹，不如說李安在用最直白的方式呈現如何上一節音樂素養課。

        沒有策劃書里那些反復出現的教育名詞，也沒有極力彰顯他們的課程的特色和優勢，甚至作為一個課程負責人，李安連一個教學成果的承諾都沒有。

        就是作為一個校外老師，該如何在學校里上一節素養課。

        可雖然李安沒有承諾，但五人仿佛已經在這短短的九分鐘內看到了所有他們所期望與盼望的畫面。

        最后一分鐘，李安進行陳述總結。

        “綜上所述，在音樂素養的教學滲透中，美育教育是深化教學改革的必然趨勢，同時也是推進內涵發展、培養高質量應用型人才的必然需求，具有重要的現實意義。”

        一頓。

        12.拳震會議室！打出來個“驚喜”

        “美育教育可以陶冶情操，提高藝術素養，同時可以開發智力，促進學生的全面發展。”

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