老師第一次給她講這里時(shí)，告訴他說(shuō)，‘馬可，到了這里，你就接管了音樂(lè)，你是絕對(duì)的主角，別看你的音最少。’
一開(kāi)始他不明白，無(wú)論老師怎么給他解釋他都搞不明白，雖然很不好意思告訴老師，但是他還是想說(shuō)，有時(shí)候合奏的時(shí)候他都聽(tīng)不到自己彈了什么。
直到錄音那天，在蓉城音樂(lè)廳錄完音之后，他才在錄音小樣里聽(tīng)到自己彈的是什么。
用他的理解來(lái)說(shuō)，那些節(jié)奏出現(xiàn)不規(guī)則的音就像是一個(gè)精密儀器里的小螺絲，沒(méi)有這些音，儀器只是一個(gè)美觀的擺設(shè)，卻無(wú)法動(dòng)起來(lái)。
“噹?！?br>
又輕輕彈出一枚反拍的音，音樂(lè)再次顫抖了一下，悸動(dòng)中馬可覺(jué)得自己這次是不是彈得有點(diǎn)用力了。
他有些不確定地微微擺頭看向身旁，只見(jiàn)車(chē)琳給了他一個(gè)肯定的眼神，這讓他放下了心。
小車(chē)覺(jué)得馬可彈到?jīng)]有任何問(wèn)題，盡管剛才這個(gè)音聽(tīng)起來(lái)確實(shí)微微有點(diǎn)偏大，但是她聽(tīng)起來(lái)是合理的。
她的參照是將馬可在這個(gè)段落里演奏的所有音符都連成一條旋律，雖然每一個(gè)音符之間的距離都有一個(gè)小節(jié)或以上，就像是一些音符被隱去，但小車(chē)聽(tīng)起來(lái)這依然是一條很慢很慢的旋律。
所以馬可剛才那個(gè)音只是旋律起伏中的一個(gè)點(diǎn)，不能說(shuō)是音量彈大了。
音樂(lè)繼續(xù)前進(jìn)著，在靜謐的教堂內(nèi)如同湖藍(lán)色中涂抹著零星的灰白。
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