所以為了在這一天來臨之前，讓小北掌握更多的鋼琴知識，這本599結束之后他不會再讓小北彈什么技術性練習曲。

        他覺得哪怕小北只用扎扎實實的練完599和哈農，將來面對大多數場合也基本夠共用了。

        他從沒考慮過小北在過程中會發生什么驚喜變化，無外乎就是進一步的凝練手指手腕的基本功。

        若是按照他之前的想法，小北彈完這兩本書之后不再進行有針對的技術訓練，而是去學習一些大眾通俗的東西，那么小北可能真的一輩子就只能停留在599這一階段了。

        可現在他會想，即便小北彈完這兩本沒有什么驚喜出現，可如果再繼續往下呢，在她能保證學習、在她的家庭準許的情況下，繼續去練習車爾尼849、去練習部分小奏鳴曲和巴赫作品，或許某天。

        或許某天驚喜就從天而降。

        從前李安可能不太信，因為一個孩子的天賦就決定了他/她能走到哪。

        可經過今天上午，他覺得自己應該反思一下了。

        還是或許。

        或許一個天賦不好的孩子需要很多客觀條件和外在因素才能實現一絲“破壁”，孩子之所以是孩子，他們的成長學習過程需要家長老師的保駕護航。

        那么在這個環節里，至少作為老師，不說多做一點，是否可以把思路再打開一點。

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