這種偏向于理想化的教學示范方法就如創意曲本身那般富有創意。

        而舞臺是檢驗音樂教學效果的最佳場地。

        李安靜靜的聆聽著舞臺上的表演，和所有現場觀眾一樣。

        不同于和王小虎的合作舞臺。

        對于劉豐瑞，李安有更多的期待。

        一個天賦優秀、從培訓機構開始學琴的孩子、經過他不到半年你的調教，究竟能在舞臺上把巴赫演奏到什么程度。

        劉豐瑞交出這樣的答卷。

        他整篇的演奏速度不快，每個音卻都有扎實的落指。

        在動機素材并不復雜的第九號中，他看起來游刃有余。

        當音樂走進第十六小節時，他彈出了一個對位漂亮的裝飾音。

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