說著他走到鋼琴前以站立的姿勢(shì)抬手落指用中速示范了該小節(jié)。
清脆有力的琴聲引得遠(yuǎn)處的孩子站起來仰著脖子使勁往這邊瞅。
“有什么問題”
李安收手剛轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身朝著遠(yuǎn)處站起來那個(gè)孩子走去。
忽然。
【車琳的師生指數(shù)提升至39】
二十分鐘的時(shí)間很快過去。
起初家長(zhǎng)們沒覺得什么,可慢慢隨著教室里爭(zhēng)先恐后的氣氛,他們發(fā)現(xiàn)怎么自己家的孩子都學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間了,怎么還那么多問題。
有人心里就范起嘀咕,莫不是之前田老師沒有教過。
心在細(xì)點(diǎn)的能想到今天已經(jīng)是排練的第四天了,用李老師的話來說“就是之前已經(jīng)上過三節(jié)排練課了”。
之前的排練課田老師都上了些什么呢?
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