就像大三和弦是明亮的，那個李安半路接手的孩子張開就來。

        而這個孩子甚至還不知道大三和弦的基本結構。

        老師說什么就是什么，大多孩子也不會去問為什么，長久以往，孩子們還如何在音符中去發散思維。

        可不用小湯，用什么作為主教材。

        如果現在讓李安扔開小湯體系，他一時間還真不知道該用什么教材作為孩子主學課程。

        想來秦勇的問題也在這。

        并且他此刻更關心的是秦勇作為一個大型培訓機構的學區負責人，又是為什么想要更換機構用了十多年的成熟鋼琴啟蒙教學體系。

        “李安，你覺得華國的鋼琴熱會持續多久？”

        “我覺得在未來很長一段時間鋼琴熱都會一直持續。”

        “那么你作為一名鋼琴老師，大膽推測一下，我們國內的鋼琴教學模式會一直維持現場下去嗎？”

        秦勇這么一問，李安好像一下抓住了什么。

        內容未完，下一頁繼續閱讀