他的左手速度雖不快，但每個音都顆粒分明，音量恰到好處的點綴著右手的二分音符。

        “那么歌唱性就要靠我們的右手來完成，你看右手一個音符彈兩拍，如果我們沒有一個句子的走向，這個句子就不成句子了，就失去了歌唱性。”

        說著他的右手一三五指已經完成了譜面第一小節的大連線演奏，三個音首尾相連無縫連接，給人以舒展。

        【于小北的師生指數提升至65】

        “這里右手要送，想想咱們前幾節課一直講的提落，現在是三個音的慢速擦鍵感覺，然后三個連斷之后繼續送，送到最高點，退一回來。”

        “Si手腕微抬再起，要弱，帶著一點懇求的口氣，再送到Re。”

        明朗的旋律隨著李安手指肌肉的記憶漸漸在鍵盤上展開。

        “到了第七小節，譜面出現了大量的八分音符，這里手指要注意力量傳送。”

        說罷旋律進入到第八小節，左手三個結實低沉的音瞬間改變了音樂色彩。

        “從這旋律跑到左手，右手接替伴奏，這里一定注意右手的音量不能蓋住左手。”

        李安的狀態也越來越穩，腦海中經過幾年錘煉積累下的庫勞C大調小奏鳴曲教學心得，也越發有序的從他嘴里有條不紊額呈現出來。

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