“很一般。”

        “改進(jìn)的方法有什么呢？”

        “我可以……”

        這位語(yǔ)文老師就像是機(jī)器人一樣，滔滔不絕的分析起了自己的教學(xué)方式，而且提出了許多很有用的改進(jìn)方法，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直不可思議。

        “好，醒過(guò)來(lái)！”

        講師打了一個(gè)響指，那位語(yǔ)文老師就一臉懵的醒了過(guò)來(lái)，不過(guò)剛才她在催眠期間自己說(shuō)的方法竟然都清晰的記了下來(lái)。

        “好厲害啊！講師，也給我們催眠吧！”

        “是啊，拜托了！剛才是我們有眼不識(shí)泰山了！”

        老師們變得相信了起來(lái)，大家都想試一試。

        “好，那我們就來(lái)集T催眠吧！開(kāi)始！”

        講師在屏幕上打出了一個(gè)巨大的搖擺掛鐘，底下的老師們就這么被催眠了過(guò)去，包括角落里的邊思若。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀