平氣符是上學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這道符的繪制方法班上每個(gè)人都背的滾瓜爛熟。期末試卷上也考過，幾乎沒有人在這道符上扣過分。
鄭清不知道章老師為何要點(diǎn)他起來回答這樣的問題。
但這并不妨礙他回答這個(gè)問題。
“平氣符繪制時(shí)要點(diǎn)有兩個(gè)，第一，繪入第二步的時(shí)候，筆鋒應(yīng)從右上挑入；第二，繪符第六步收筆的一橫，一定要自右上至左下，可以飛白，但不能完全連筆，避免氣被鎖死。”
“還有，如果第三步的時(shí)候提筆早了，那么最后收筆的時(shí)候也容易把氣眼堵死……”
鄭清站起身，侃侃而談，片刻之間便將平氣符的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)一一羅列出來，講的清晰而有條理。
章老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“很好，回答的非常好。”說著，老師拿出計(jì)分板，在上面勾了一下：“獎(jiǎng)勵(lì)十分，大家有沒有意見？”
臺下一片嘩然，繼而一片大笑聲。
嘩然是因?yàn)槔蠋熤暗奶釂柼唵瘟耍耆恢凳畟€(gè)學(xué)分，所以大家都為老師獎(jiǎng)勵(lì)的分?jǐn)?shù)詫異。后面大笑則是因?yàn)橥瑢W(xué)們看到章老師對鄭清做出的鼓勵(lì)手勢。
大家立刻明白過來，這是老師對鄭清無聲的鼓勵(lì)。
鄭清在周六晚上臨鐘湖夜巡的遭遇早已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，學(xué)校公布的初步處理意見也正在學(xué)府中激起一大波抗議的浪潮。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，能夠有一位學(xué)校的老師站出來，為鄭清加油，對所有學(xué)生都是一種莫大的鼓勵(lì)。
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