各村的男孩聚在一起，并圍繞著接受過教育的本村兄弟身邊。他們本就是一起成長的同鄉朋友，因其父母各有志向，最終各村只有少數較為富裕
的平民家庭能把兒子送到諾夫哥羅德學校就讀。
「我一定能選上，否則就是對兩年學業的褻瀆。你們不用擔心，我若選上就想辦法把你們拉進來。至于競技選拔怎樣做，我教你們……」
如此豪言的男孩搖身一變成為同鄉眼里的大哥，這種男孩的確有自信的理由。
要如何做競技選拔，只要復刻一番學校的期末體能考試不就可以了。
踢正步、排隊列、整齊走步……如此種種不止是訓練新兵的紀
律性，因為它就是歷代以血的代價從戰爭中學到的經驗。
現在才是九世紀，羅馬時代的方陣作戰在中世紀前期一切要素幾乎失傳，崛起的蠻族國家們不得不從零摸索，各路維京部族找到了「搭盾墻」戰術，意外得到了古時羅馬軍團的一定要素。
留里克并沒有直接效仿羅馬，或者說訓練學生們踢正步排隊列就是一種想當然的行為。
為什么不這么做？做不到這些也配做學生？
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