“所以你還是害怕。”

        “我沒(méi)有。其實(shí)我還是想問(wèn)，我們長(zhǎng)大后和敵人打斗，例如菲斯克要向哥特蘭島的那些家伙復(fù)仇，我們就排成人墻去打？”

        “也不是必須這樣。”留里克聳聳肩，“你看看我們，加上我才四十六人，其實(shí)我還需要更多人，比如一百人、五百人。這樣我們就能組成多個(gè)人墻。所以你看看這個(gè)……”

        留里克尋思著，此事不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)明白，就是費(fèi)勁說(shuō)完了，有意弄清楚情況的卡努夫他能理解？

        作為孩子，去直白的看圖，可比側(cè)耳親聽(tīng)更能理解。

        留里克隨手抓來(lái)幾根木棍，在篝火和夕陽(yáng)的光亮下，于土地上給卡努夫做了一個(gè)示范。

        所謂一根木棍代表三十人，他用四根木棍擺成了一個(gè)正方形。有了一個(gè)正方形，他又接連擺出四個(gè)。

        再通過(guò)調(diào)整木棍的位置，圖形也發(fā)生巨大變化。

        留里克是一邊講解一邊挪動(dòng)木棍，瞪大眼睛看的卡努夫又不是弱智，他知道一根木棍代表三十人的人墻，就在留里克手里，許多人墻正在做著負(fù)責(zé)的位置變化。不過(guò)不管怎么變，每個(gè)人墻的兩邊都有另外兩支人墻，哪怕人墻后背，亦有另一支人墻護(hù)衛(wèi)。

        所以，幾百人聚集在一起，根本就沒(méi)有破綻。

        雖然卡努夫還不知道大人們是怎么參與打斗的，現(xiàn)在的留里克一番擺弄，他非常相信，若是以后的打斗就像留里克計(jì)劃的這么干，恐怕像是菲斯克父親的悲劇就不會(huì)發(fā)生。

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