霍格沃茨的三月，柳絮一飄，春天便不容置疑地到來(lái)了。

        打人柳或粗大、或細(xì)嫩的枝條上冒起了新芽，好像有什么新的生機(jī)正在醞釀。

        黑湖上的冰塊上先是裂開(kāi)了幾道縫隙，隨后在漸漸溫暖的春風(fēng)中融化，化成一塊一塊的冰渣，漂泊在仍有幾分寒意的湖面上。

        城堡周圍的草坪上再度泛起了翠綠的顏色，換上了單薄巫師袍的小巫師們?cè)诓萜荷湘覒虼螋[。

        圣誕假期結(jié)束以后，僅僅在霍格沃茨又上了兩個(gè)多月的課程，復(fù)活節(jié)假期就到來(lái)了。

        不同于家家團(tuán)聚的圣誕節(jié)假期，很少有小巫師會(huì)選擇在復(fù)活節(jié)假期回家。

        這是因?yàn)檫@個(gè)假期本就并不算長(zhǎng)，大部分小巫師都不值當(dāng)跨越由蘇格蘭到英格蘭那么遠(yuǎn)的距離專門回家一趟。

        再加上復(fù)活節(jié)距離六月的期末考試周已經(jīng)很近了，教授們往往會(huì)在復(fù)活節(jié)假期布置一大堆作業(yè)，以便于防止這些沒(méi)什么自制力的年輕人瘋玩一整個(gè)假期而忘了學(xué)習(xí)。

        每當(dāng)遇到這種作業(yè)繁多的時(shí)候，本來(lái)因?yàn)槟Ч碛?xùn)練而對(duì)德古拉教授頗有怨言的小巫師們就開(kāi)始念起了他的好，希望每個(gè)教授都像德古拉教授那樣……

        嗯……也不行，要是每個(gè)教授都像德古拉教授那樣安排魔鬼訓(xùn)練的話，那他們豈不是要累死在學(xué)校？

        于是小巫師們做出了決定，認(rèn)為霍格沃茨的教授最好是由隨性的德古拉教授布置作業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的麥格教授劃定考試范圍、和藹可親的斯普勞特教授進(jìn)行授課、諄諄不倦的弗利維教授陪同實(shí)踐……

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