后來(lái)當(dāng)他們?cè)偕晕⒋笠恍呐氯匀焕斫獠涣吮焕蠋焸兘忉尀椤澳銈円院笕绻^續(xù)學(xué)靈能相關(guān)方向就能理解了”的德?tīng)柆攬?chǎng)、能量本源猜想等幾個(gè)名詞的具體意思，卻都不會(huì)再背地抱怨了。他們都逐漸有了自己的想法，也開(kāi)始能夠理解，畢竟學(xué)校只是為了在有限的時(shí)間內(nèi)盡量讓他們每個(gè)人都準(zhǔn)備好選擇。

        102中作為國(guó)內(nèi)僅有的四所院校之首，分作小學(xué)部和初中部。課程安排上除了靈能課程外，語(yǔ)數(shù)外一類的文化課同其他普通學(xué)校進(jìn)度、深度一致，只為讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)會(huì)控制自己的力量后，可以正常地參加中考，自由選擇未來(lái)的去向。

        于是有人選擇踏上那條看著像是要通往叢林邊緣的小路，也有人選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)這大部分人都不具備的力量，望著那條路的神情仿佛在端詳一盞黑暗中率先亮起的燈。

        蘇銘宇仍然依稀記得在那堂課的后半段，光有個(gè)大肚腩卻沒(méi)多少頭發(fā)的班主任說(shuō)：“希望你們以后不用接到處理使鬼的單子。”

        可惜蘇銘宇入行接單六七年，類似的活已經(jīng)干過(guò)七八次了，像李錦程則接到過(guò)十來(lái)次，不過(guò)有幾次李錦程確實(shí)打不過(guò)，還是蘇銘宇幫著善的后。

        但當(dāng)蘇銘宇看到那男水鬼身上的黑線時(shí)，還是不自覺(jué)想起班主任說(shuō)的那句話。他甚至還有點(diǎn)連自己都沒(méi)怎么注意到的委屈，

        ——他頂多背靠大魔王之名威脅同班同學(xué)幫他在需要逃課干活時(shí)答到，可從來(lái)沒(méi)把能力扇在活人的腦袋上。

        這次，蘇銘宇希望最后被大魔王找出來(lái)的人不會(huì)是曾經(jīng)的同校同學(xué)。

        于是蘇銘宇整了整心思，先是以誠(chéng)懇又帶點(diǎn)輕松的語(yǔ)氣回答孫晟說(shuō)：“師兄你別擔(dān)心，我上午在衛(wèi)生間看著你說(shuō)的那個(gè)男鬼了，那就是個(gè)普通的水鬼被做成了使鬼，頂多能嚇唬嚇唬你，是沒(méi)那能力勾師兄的魂的。”

        其實(shí)從孫晟現(xiàn)在的狀態(tài)和他的敘述里，蘇銘宇就能看出來(lái)當(dāng)時(shí)那使鬼確實(shí)在試圖把孫晟的魂從他身體里拽出來(lái)，畢竟那種靈魂被活生生一點(diǎn)點(diǎn)扯出肉體的感覺(jué)只要稍微體驗(yàn)個(gè)開(kāi)頭就不會(huì)混淆。

        要活生生的把人的靈魂挖出來(lái)可不是什么輕而易舉的事情。鬼怪在真正動(dòng)手前經(jīng)常會(huì)提前在目標(biāo)身邊鬧一鬧直到嚇得對(duì)方魂不附體，好讓魂魄離體的過(guò)程更容易些。

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