看到舒悅瑾，她走過來。
“你問的那個問題，我后來又想了一下。”前兩天看完推薦書目，舒悅瑾有點不懂的地方，通過教務系統問了她。知道這些人都忙，她本以為得等上三四天，又或者人家g脆沒空搭理她的低級問題，沒想到教授當天就回了。
剛剛又覺得那答案不夠完善，過來與舒悅瑾口頭訂正了部分內容。
她點著頭一邊聽，一邊記在腦子里。
這辦法還是舒悅瑾跟同專業學姐學的。
她說很多教授哪怕只是任教，每天都要收上百封郵件，但是其中絕大部分都是垃圾郵件。所以如果真的有問題，不妨試試通過學校的教務系統聯絡，有些教授會更傾向于查看那個。
前輩經驗果然都是寶。
不過說起學術，舒悅瑾又想到冉回舟。
她要是不知道就算了，明明知道他遇到困難，還對人家不聞不問，心里總是過意不去。
這點也受到父母的影響。
他們一直以來秉承的教育理念，她可以在做事的過程中出紕漏、犯錯，但最后一定要把整件事完善得妥帖恰當，讓人不會再惦記著指出任何不好，才算真正的了結。
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