“可以?！庇髑宓穆曇舯任米舆€小。
“好的，語音的個性化設(shè)置已經(jīng)完成，小喻清做得很好。接下來是有關(guān)肢體接觸的設(shè)置，現(xiàn)在可以開始嗎？”
“可以，我會加油的！”喻清聽見自己的心砰砰直跳，對接下來即將發(fā)生的事情既期待又緊張。
“乖孩子?！蹦堑辣揪蜏厝岬穆曇粲秩彳浟藥追?，“首先是最基礎(chǔ)的觸碰。”
喻清感覺自己的左肩上落下一只寬厚溫暖的手掌。那只手掌很大，幾乎將他的半邊肩膀都攏在手心里。
那只手在喻清的肩上停留了三秒，隨后又來到喻清的頭頂。
喻清長大后第一次被別人摸頭，有些羞赫，但也沒有出言拒絕。
“小喻清真是我見過最好的好孩子。”那道聲音溫柔得仿佛一聲喟嘆，喻清感覺自己飄飄忽忽的，跟喝醉了一樣。
那只手離開喻清的頭頂后又來到了他的臉頰處。這次換成了兩只手，輕輕地各捏了一下他兩頰的軟肉，隨后貼著喻清的頸側(cè)緩緩向下，來到了他的胸口處，停下，將喻清平坦的胸部完全蓋在干燥的掌心下。
喻清有點想往后躲，但想到引導者先生剛才說的，玩游戲就是要遵從內(nèi)心的感受，完全釋放自我，他非但沒有后退，還向前挺了挺胸。
“這是給乖孩子的獎勵。”引導者騰出一只手摸了摸喻清的頭頂。
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