看著教室里老師拿出水杯潤(rùn)喉，學(xué)生們大都在和一起來(lái)上課的舍友聊天，也有人拿出手機(jī)刷著什么，
&n.../>方然四處轉(zhuǎn)頭看了看，然后在看到坐在自己附近，應(yīng)該是別的班，也是一個(gè)人的男生，眼睛眨了眨。
“那個(gè)，同學(xué)，我能問(wèn)你個(gè)問(wèn)題么？”
“啊？”
似乎是沒(méi)想到有人搭話，戴著眼鏡，那個(gè)看上去沒(méi)什么特點(diǎn)的男生有些意外，然后點(diǎn)頭回答：
“啊...行啊。”
“那個(gè)剛才老師講的處理機(jī)的調(diào)度，三級(jí)調(diào)度那里的細(xì)節(jié)...”
“啊，你說(shuō)這個(gè)啊。”
聽(tīng)完方然指著筆記上不理解的問(wèn)題，那名看起不善言談的男生，頓時(shí)恍然的侃侃而談，還拿筆畫(huà)出簡(jiǎn)易的隊(duì)列模型，
那簡(jiǎn)單明了的解釋，讓方然頓時(shí)明白人家可能是早就懂這些，才坐的最后一排，
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