六年，太久！

        坐在教室里，聽著教員講師黃春輝的高數(shù)課程，周海攥了攥拳頭，覺得自己不能再等下去了。

        計(jì)劃。

        現(xiàn)在，周海需要制定一個(gè)計(jì)劃，拿出完善且詳細(xì)的方案，用真正的實(shí)力向航校領(lǐng)導(dǎo)證明自己，有足夠的資質(zhì)和天賦跳級(jí)。

        “這個(gè)學(xué)員是怎么回事，第一天就走神。”

        講臺(tái)之上，黃春輝不快不慢詳細(xì)講述函數(shù)知識(shí)內(nèi)容，余光瞟到思索走神的周海，眉宇微皺，內(nèi)心有些厭惡。

        第一天上課就走神，這是什么學(xué)生！

        深呼吸一口氣，黃春輝強(qiáng)壓下內(nèi)心的怒意和厭惡，右手按了按教材，保持和善的面容，不動(dòng)聲色。

        能否學(xué)東西，這取決于個(gè)人意愿，黃春輝無法干涉，更不愿意去干涉。

        黃春輝的異樣沒人發(fā)現(xiàn)。

        周海思索一會(huì)兒后，初步構(gòu)思出一個(gè)簡(jiǎn)陋方案，隨后目光投向講臺(tái)，安靜聽課。

        盡管，這個(gè)叫黃春輝的高數(shù)講師教員，對(duì)高數(shù)理解和研究水平或許還不及他。

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