六年,太久!
坐在教室里,聽著教員講師黃春輝的高數(shù)課程,周海攥了攥拳頭,覺得自己不能再等下去了。
計(jì)劃。
現(xiàn)在,周海需要制定一個(gè)計(jì)劃,拿出完善且詳細(xì)的方案,用真正的實(shí)力向航校領(lǐng)導(dǎo)證明自己,有足夠的資質(zhì)和天賦跳級(jí)。
“這個(gè)學(xué)員是怎么回事,第一天就走神。”
講臺(tái)之上,黃春輝不快不慢詳細(xì)講述函數(shù)知識(shí)內(nèi)容,余光瞟到思索走神的周海,眉宇微皺,內(nèi)心有些厭惡。
第一天上課就走神,這是什么學(xué)生!
深呼吸一口氣,黃春輝強(qiáng)壓下內(nèi)心的怒意和厭惡,右手按了按教材,保持和善的面容,不動(dòng)聲色。
能否學(xué)東西,這取決于個(gè)人意愿,黃春輝無法干涉,更不愿意去干涉。
黃春輝的異樣沒人發(fā)現(xiàn)。
周海思索一會(huì)兒后,初步構(gòu)思出一個(gè)簡(jiǎn)陋方案,隨后目光投向講臺(tái),安靜聽課。
盡管,這個(gè)叫黃春輝的高數(shù)講師教員,對(duì)高數(shù)理解和研究水平或許還不及他。
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