陳揚自己也有些頭疼，他沒辦法去跟司徒靈兒說那些前世今身，但這樣無緣無故的好，又說沒企圖，也的確是讓人狐疑。所以，陳揚用了這種粗魯野蠻的辦法。
暑假結束后，陳揚和司徒靈兒，還有宋靈珊都被分到了二中的一年級三班。他們都是屬于尖子生，所以分到同一個班是再正常不過。
二中是市重點中學，而三班更是重點中學中的重點班。
咱們的教育一直以來，就是這樣的給學生們分等級，分級別的。而且在課堂上，差生基本上都是被放逐的對象。只要你在課堂上不搗亂，那么你就算是睡覺，那老師都懶得多看你一眼。
這是一種畸形的教育。但很可惜的是，即便是在陳揚的那一世里，依然都沒有好轉的跡象，反而是越演越烈。
童佳雯還是在初中教學，陳揚上學之后，與童佳雯的交集就少了許多。
一切都似乎已經回到了正常的軌道上。
陳揚很少再去與司徒靈兒主動說話，但司徒靈兒還是全班的班長，有時候也會來收陳揚的作業。對于學習這一塊，陳揚駕輕就熟，沒有任何的負擔。
司徒靈兒比在初中的時候開朗了一些，她和宋靈珊的關系很好。兩人經常是同進同出，偶爾宋靈珊會喊上陳揚一塊，但陳揚都拒絕了。
宋靈珊感到很奇怪，私底下還問過司徒靈兒，是不是她和陳揚鬧矛盾了。司徒靈兒搖搖頭，說道：“沒有啊！”
司徒靈兒本身就是沉默寡言的人，所以她也不會主動來問陳揚什么。
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