「其實(shí)我也沒想過要分清楚。」個(gè)案說：「只是在我上大學(xué)之前，我都沒有再跑過步，而上了大學(xué)開始跑步之後，也開始時(shí)不時(shí)地會(huì)思考人生的獲得和失去的問題。」

        到這里我基本上可以確定，坐在那里的是我或者是一顆西瓜真的都沒差，他只是需要一個(gè)可以盡情抒發(fā)心聲的空間；這樣類型的個(gè)案不在少數(shù)，畢竟在生活中能夠好好聽對(duì)方說話又不亂打岔的人實(shí)在太少了。

        面對(duì)這樣的個(gè)案，我只要專注地傾聽，然後在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)點(diǎn)給一點(diǎn)回應(yīng)就好，b較困難的是在鮮少互動(dòng)的過程中要極力避免分心閃神去想到別的事情。

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一張相片閃過我的腦海……一個(gè)大約三四歲的小男孩站在游樂園旋轉(zhuǎn)木馬設(shè)施一旁，他隔著大約三四公尺的距離看向旋轉(zhuǎn)木馬，可能是看著坐在木馬上興奮吶喊的孩子們，也可能什麼都沒在看只是視線剛好朝向那邊而已，我不知道，因?yàn)槟莻€(gè)小男孩就是我，但是我完全不記得發(fā)生過哪種事。

        對(duì)於那張相片，我一點(diǎn)記憶都沒有，那場(chǎng)景也從來沒在我的夢(mèng)中出現(xiàn)過；如果不是有相片的存在，我完全無法相信那是在我生命中發(fā)生過的事情。

        如果當(dāng)年有現(xiàn)在的電腦修圖技術(shù)，我八成會(huì)懷疑那是一張人為造假的相片。

        諮商的當(dāng)下，我的腦袋分神閃過了那張相片，我趕緊中斷念頭、集中JiNg神回到個(gè)案身上。

        現(xiàn)在走在跑道上，我才將這個(gè)念頭提取出來想個(gè)清楚。

        那無疑是一張貨真價(jià)實(shí)的相片，也就是說那是在我生命中確實(shí)發(fā)生過的事情，是組成所謂「我」這個(gè)人的一部分，但在有人將那相片拿到我面前之前，那就像是我遺忘的眾多記憶一樣，存在的痕跡被什麼給抹除或是掩蓋了，殘留的影響力可能除了佛洛伊德的信徒之外，沒有人敢保證。至少對(duì)我來說，那相片讓我想到孤立，然而，是我的孤立造成那幅圖像，還是那幅圖像讓我產(chǎn)生孤立的感受呢？

        在那張相片於某一天被呈現(xiàn)在我的眼前之後，我就再也沒有忘記過它，孤立也就再也沒有離開我了。

        在我將注意力回到個(gè)案身上的時(shí)候，他依然滔滔不絕，應(yīng)該是沒發(fā)現(xiàn)我的分心。

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