唯兩張緊緊相依的桌和一條隱形的三八線(xiàn)，便把全校的風(fēng)云人物牽在了一起，被人炒起cp，調(diào)節(jié)了高一焦慮不安的新生期。

        不過(guò)一個(gè)月過(guò)去了，學(xué)生們就適應(yīng)了高中的節(jié)奏，像一塊塊積木各自拼在了自己該有的位置上，按部就班地學(xué)習(xí)、打鬧。

        而傅朝和宛薰的普通同學(xué)關(guān)系，在她一次次上課睡覺(jué)把臉對(duì)著他那邊、同桌交換互批作業(yè)時(shí)一次次向他投來(lái)屬于學(xué)渣的清澈又愚蠢的眼神時(shí)發(fā)生了改變。

        他回望的眸中終歸不能再叫清白。

        “這題豬都會(huì)做了，你還不會(huì)?！彼弥脑嚲?，大大地畫(huà)了個(gè)叉，否定了她在那道函數(shù)題上所做的一切掙扎。

        宛薰趴在桌子上，一邊吹口哨一邊晃著紅筆在校草的卷子上戳戳點(diǎn)點(diǎn)地畫(huà)一個(gè)Q版的越前龍馬。

        然后打個(gè)橫跨兩面的大紅勾，還給他，稍微坐直一點(diǎn)，問(wèn)：“怎么做??？”

        傅朝看著她在他卷子上留下的手筆，畫(huà)的竟然出乎意料的好，他說(shuō)：“問(wèn)老師去?！?br>
        她拍拍坐在她前面男生的肩，剛要開(kāi)口，身邊的人喊她：“過(guò)來(lái)，我只講一遍。”

        男生一臉懵地轉(zhuǎn)過(guò)頭，宛薰擺了擺手：“沒(méi)事了?！比缓鬁惖礁党侨ヂ?tīng)他講題。

        老師下來(lái)巡回指導(dǎo)走到他們這的時(shí)候，傅朝明顯感覺(jué)宛薰立馬端正態(tài)度，聽(tīng)著他的講解然后嗯嗯地答應(yīng)著，好像多好學(xué)似的。

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