「……」黎玉學校的哲學系是把創(chuàng)教當創(chuàng)業(yè)嗎？

        下一個是前社會人士．朱常照，他說：「我想讓生活變得好過一點。」

        高中生們就更簡單了。四人里面除了巴拉刈，還有一男二nV，申展一想到這兩個年輕學生也會成為原主角的後g0ng就滿腦子不理解，異世界的人就算了，你們這兩個原本還是同學，一起共用男朋友就不覺得奇怪嗎？

        「有什麼好奇怪的，一個愿打一個愿挨，現(xiàn)實常有不是嗎？」系統(tǒng)說：「而且你說了，兩nV共用一男，說不定就他們看來只是兩閨蜜分享好東西呢。」

        申展搓了搓J皮疙瘩。

        高中生四人分別是巴拉刈、王逸、劉蕓欣和郭怡君，多虧教育把學生交成了樣樣通樣樣松的半調(diào)子，還讓他們找不到自己的人生方向，加上接近考試，知識都還熟記著，這四個人反而是最多功能的。

        六個人一起討論，穿成平民的人最知道他們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅砸庖娕鲎蚕拢芸炀鸵?guī)劃好了傳教切入的點。

        黎玉負責洗腦，朱常照負責管理人力，四個高中生就負責發(fā)想和寫筆記——把應(yīng)付考試背下來的東西挑出能實際用上的寫出來。

        有了幫忙的人，申展輕松許多。

        滲透的工作如火如荼地展開，後來印刷工具到位了就更好了，印了一些洗腦小冊子，由黎玉發(fā)給對人生旁徨的迷途之人。

        「光明離去并非使人墮入黑暗，而是光明對人們留下的指引。不要依賴光明，黑暗之中方能證明自己燃燒靈魂所發(fā)出的熱情與光芒。」

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