意的課。
「意，狹義來說就是:不用眼睛來察覺事物的動向。」
「廣義而言就是:通過各種感知建立感知領域。」
「簡單來說有幾種感知方式:聽覺、嗅覺、用能力建立的領域…之類的。」
「保鑣先生，能協助我一下嗎?」老師問向窗外躺在樹枝上的吊床上的一位男子。
「樂意之至，nV士。」保鑣從窗戶跳進了教室。
「背對我，還有閉上眼睛。」老師下起命令。
老師開始四處跑跳并S出一根一根的粉筆，每一根粉筆被保鑣用樹枝反手打掉。
「同學們，這就是意的實際運用，保鑣先生，能告訴我們你用了哪些技巧嗎?」
「我主要還是習慣讓領域隨時開啟，用以防范周遭的敵人與敵襲。」
「謝謝你，同學們可以回家自己練習一下，但記得用安全的東西互相練習以免發生危險，下課。」
能力課。
老師是位老老師，他靜靜地在黑板上抄起板書，上面有樹狀圖的分支。
總稱:能力
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