手機(jī)的劇烈震動(dòng)將祂吵醒。

        情欲完全被打斷的剎那，阿衛(wèi)有些不適的瞇起了眼眸。浮現(xiàn)在身體表面的眼球很快就因?yàn)檫@通電話的打攪而迅速消散了下去，祂的動(dòng)作很快，立馬將那緊貼在乳房上的吸奶器取了下來(lái)。

        努力平復(fù)好自己的心情后，阿衛(wèi)將自己褶皺的衣角整理好，輕咳幾聲讓嗓音恢復(fù)如初。

        是清歡寶寶的班主任打過(guò)來(lái)的，阿衛(wèi)記得有這號(hào)人，但印象不深。育兒書籍里寫著要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的心理健康，所以對(duì)于這位班主任每次發(fā)過(guò)來(lái)的有關(guān)于寶寶的消息，阿衛(wèi)也并不敢怠慢。

        祂按下了接聽鍵。

        “請(qǐng)問江清歡的家長(zhǎng)現(xiàn)在有空嗎？想和您聊一聊孩子的近況…”

        ……

        班主任很負(fù)責(zé)任，從江清歡的成績(jī)聊到了日常生活，甚至還說(shuō)了最近上課有開小差的跡象。這些阿衛(wèi)都一一記在了心里，但都不是什么大事。

        直至到最后，班主任的一句話徹底讓阿衛(wèi)的心涼了大半。

        “請(qǐng)問您家孩子最近有情緒低落的現(xiàn)象嗎？我收到了她遞交的住宿申請(qǐng)，所以打電話過(guò)來(lái)問問家長(zhǎng)的意見。”

        住校？

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