大家前所未有的聲音洪亮，甜甜地叫老師好。
劉真面露驚訝，轉(zhuǎn)念又想到今天的日子，懂了。
張賢運(yùn)帶頭，祝福語首殺，一些同學(xué)本來知道要跟上下一句接祝福，講快了幾秒。
剩下一些同學(xué)則未及時(shí)反應(yīng)過來，連忙跳過句首直奔尾巴，假裝自己沒讀漏，和大家齊齊念出那句：
“老師教師節(jié)快樂。”
不管怎樣，總T還是整齊的。
劉真還算滿意，略微頷首，“同學(xué)們有心了，謝謝你們。”讓他們坐下。
接下來的兩節(jié)連堂課就讓劉真就由心情尚佳變成了扶額想揍兔崽子。
剛開始講有機(jī)物，有些學(xué)生要么兩節(jié)課連睡，要么就g脆不認(rèn)真聽，托著腮盯著黑板不知神游哪兒。
就連劉真講錯(cuò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幾分鐘之后才反應(yīng)過來，講臺(tái)下的學(xué)生卻恍然不覺。
捧讀化學(xué)書的模樣乖得像一攤在砧板上的魚g。
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