許硯努力忍住不發(fā)脾氣，第一次試著耐心把過程放慢一百倍給妹妹輔導(dǎo)。
他說得很細(xì)，bAI輔導(dǎo)機(jī)器人還認(rèn)真。
有些學(xué)習(xí)內(nèi)容是初中基礎(chǔ)更迭的，為了真的讓妹妹了解，甚至還會把之前初中的知識拿出來再講一遍。
知識本身就是有聯(lián)系的，無論是主課還是副科，他都拿出了極大的耐心。
也是這會兒，許硯發(fā)現(xiàn)自己和妹妹的思維不一樣，為了讓她清楚，開始學(xué)著她的思維分析題目。
這樣的效果很好，許翹還沒說什么，這邊已經(jīng)知道她是哪方面不理解了。
單一的AI設(shè)計是考慮不到這些的，只是簡單分析大腦掌握了沒有，然后用題海戰(zhàn)術(shù)重新讓人回憶起來。
所以AI只能作為輔助，而現(xiàn)在的老師還是不可或缺。
一開始，許翹還有些不認(rèn)真，可發(fā)現(xiàn)哥哥講得簡單，自己也能聽得懂，破天荒的安靜起來。
這不是假裝，是真的聽進(jìn)去了。
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