周老師第二天早上回我了，第一句是以后不要發(fā)語音，第二句是怎么玩，言簡意賅，更顯。
還能怎么玩，當(dāng)然是上課玩。同學(xué)們都知道，電子設(shè)備必須上課玩。不過得調(diào)成會議模式：只能振動，不能出聲。
這么回復(fù)之后她又不吱聲了，周老師該是日理萬機沒空看手機，但我相信這么有創(chuàng)意的點子，她最后一定會同意。想到過不了多久就可以在眾目睽睽之下遙控周老師，日子一下就有了盼頭，生活甜如蜜。
樂隊每周安排了一到兩次排練，這幾天學(xué)校排練室有樂團預(yù)定，周二晚上我們在市內(nèi)一家琴行的二樓排練。雖然上次把趙學(xué)妹嚇得夠嗆，但我還是按照約定給她發(fā)了消息，寡人一言既出駟馬難追，她來不來看她自己。
貝貝宣布了一則好消息，她托人錄了上次表演的視頻，和本地商圈的老板談到了一些商單，過幾天人家新店開業(yè)，我們過去敲鑼打鼓熱鬧一下，能賺點外快。虎鯨山寨勢力逐步擴大，形勢一片大好。
學(xué)校的澡堂十點關(guān)門，大家排練完就收拾東西回去了，排練室的時長還剩二十幾分鐘，我把音響接上手機，一個人坐在房間中央的凳子上，隨便唱點自己Ai聽的歌。
琴行最近在裝修，排練室的門鎖還沒裝，樂隊成員離開后門虛掩著，我沒去管。
唱到一半，隱約聽見樓道傳來腳步聲，以為是趙學(xué)妹，卻半晌不聞她同我打招呼。等我回頭查看時，發(fā)現(xiàn)一個估m(xù)0著三十左右的nV子，打扮之時髦可以稱得上不修邊幅，不知什么時候m0索到排練室門口，靠在門框上饒有興致地端詳我。
我在兩句副歌歌詞的間隙瞥她一眼，正好與她對視，我不太喜歡她打量我的眼神，其中雖有欣賞，也有窺探與較量。針尖對麥芒，換平時我橫豎得回瞪一眼，但我太喜歡嘴里這首歌，這首歌又太哀傷，我沉浸在這脆弱的角sE之中，直到最后一個小節(jié)結(jié)束，我才脫離出故事回望她。
她仰身坐在排練室墻邊的沙發(fā)上翹著腿，x前的首飾閃爍，面料厚重的長圍巾披在她肩上折疊出大氣的寬褶，手指上總共戴著三枚戒指，手背上可見自手腕蔓延出的紋身，雙手鼓掌兩下，“唱得真好，b原唱更悲傷。再來一首吧。”
此何許人也，不知分寸，我憑什么給她唱歌？就因為她長得美？好的。
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