厲害的人物。他的身份，應該不只是大學生物老師這么簡單。

        直接告訴他，這個生物老師有問題。

        就算那個nV孩在班上不起眼，但失蹤了這么長時間還沒有發覺，是不是太遲鈍了些？但是不僅是老師，全班同學都沒有在意，若是實在平庸路人臉，也不是說不過去……

        還有提到陳暮雪的時候，他的表情是那么的淡定，好像學生的事情和自己完全無關，一點也看不出身當班主任的責任感……可理科生的感情表達較貧乏，這點他曾深有T會，全身心投入試驗中而忽視周圍的情緒變化也并非沒有可能，如果表現得過于震驚或者情感流露過于豐富，反而有些假，像演戲。

        與學生的事件相b，那個老師似乎更關心他的事情，明明是素不相識的人，卻能把主題牽扯到犯罪心理上，還表現出了濃厚的興趣……

        若之前的冷漠是他故意偽裝的呢？為了營造刻板的理工教師專門迷惑眾人？還是他想多了？總感覺有什么地方怪怪的，有無法準確說上來……

        總之，這個男人，需要格外注意。

        找到和明陌、孟冉婷相關的紙張貼到白板上，阮智霖開始重新做關系圖。出現了關鍵人物，他需要推翻原有的定律，尋找新的切入口。

        雖然被人C控的感覺很不好……但起碼時下，對他是有利的。既然有人刻意要幫他，他又何苦將機會推出去呢，更何況，這是一場正義與邪惡的較量，只要結果是好的，過程黑暗一點，貌似也無所謂。

        當然，他并不認為這個世界上有絕對的正義與邪惡，為了各自的利益，他只能姑且劃分，待哪日角sE調換，他恐怕不能保證，自己不會做出什么違法的事情。

        白板上，以明陌為圓心，紅線連接著三張照片。

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