紙條發(fā)下來，溫圓拿著筆，遲遲寫不下去。
她該選誰？
理智告訴她應(yīng)該選池瑾。
池瑾的計(jì)劃更實(shí)際，對班級更有幫助。
而且他成績好，能服眾。
但，席言，想起身旁下了講臺就一直注視著自己的席言，溫圓猶豫不決。
紙條收上去，傅老師叫了人去唱票。
黑板上，池瑾和席言的名字下面，正字一筆一筆地增加。
票數(shù)咬得很緊。
最后一張票了。
唱票的同學(xué)展開紙條，頓了頓：“池瑾?！?br>
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