他沿著墻壁過去，只要一路上不要發(fā)出b二樓更大的聲響，就不用擔(dān)心會(huì)把喪尸x1引回來。順利的話，一來一回十幾分鐘的時(shí)間足夠了。

        這一趟過去以速戰(zhàn)速?zèng)Q為主，嚴(yán)舟橋把背包卸在樓梯間內(nèi)，只別了一把手槍在腰上，一把匕首cHa在靴子里，手上拎著鋼筋。

        三樓整層幾乎都已經(jīng)空了下來，只有離得遠(yuǎn)的或者是腿腳被咬斷的還在蹣跚著，其他相對(duì)健全的幾乎都往二樓去了，剩下的這些不足為懼。

        三樓應(yīng)該是整場(chǎng)喪尸災(zāi)難中最嚴(yán)重的一層，地上的血Ye厚重地糊了一大片，已經(jīng)呈現(xiàn)出g褐sE的碎塊。不少展臺(tái)的玻璃上也濺滿了血漬，再看地上被零散丟著的校帽和書包，仿佛可以想象到當(dāng)時(shí)的情景多么令人絕望。

        學(xué)校組織了這群孩子來到博物館學(xué)習(xí)歷史，所以孩子都興致B0B0地在里面探索著未知，對(duì)著曾被英雄們用來擊殺敵人保衛(wèi)家國(guó)的武器心生敬意，卻最終被人反鎖在這樣莊嚴(yán)的地方，如此慘烈地Si去，還要以這樣毫無尊嚴(yán)的形態(tài)“活著”。

        孩子們是怎樣去面對(duì)Si亡的？他們知道Si亡意味著什么嗎？也許他們都還未來得及去思考這樣更深層的人生意義，便被迫終止在這可怕的噩夢(mèng)里。

        嚴(yán)舟橋輕輕嘆了口氣，理了理心神。

        他一邊觀察著周圍的動(dòng)靜，一邊還算順利地來到刀劍展示的區(qū)域。近現(xiàn)代的軍刀本身使用的較少，展臺(tái)里陳列的更多是古代將領(lǐng)士兵使用的刀劍，其中不乏鑄材優(yōu)良、手藝JiNg致且保存完好的上品刀劍。

        嚴(yán)舟橋隔著玻璃仔細(xì)查看著每一把刀劍的狀態(tài)，及其刀刃的尖利程度。最終選了三把，兩刀一劍。

        他自己是打算用刀的，刀的厚度偏厚，適合做劈砍動(dòng)作，用來砍喪尸腦袋最為合適。

        但劍更秀氣靈活。若說刀有江湖氣息，劍則是仙風(fēng)道骨。嚴(yán)舟橋拿捏不準(zhǔn)nV孩子會(huì)不會(huì)更喜歡劍這種武器，所以g脆各給她挑了一把。

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