上一節下課終於踏出艱難第一步的林瑄樂，直到上課，依然沉浸在與許康宇說上話的喜悅。

        「嘿嘿，幸好我有觀察到許康宇都在看合安的書，提前將合安的作品讀過，今天才能跟許康宇分析我對《美好時節》的想法。」林瑄樂在心里歡呼，先點燃小鞭Pa0慶祝她成功拉近與許康宇之間的距離。

        既然告白前的第一步驟已經達成，接著就要進入到第二步：讓許康宇知道他們擁有相同的興趣，進而成為無所不談的朋友。

        心里打著如意算盤，卻忘了此刻的自己身在課堂中，當數學老師點到林瑄樂的號碼，要她上臺練習題目，林瑄樂瞬間回神，抬頭看了一眼黑板上的題目，她在腦中快速組織算式，接著在老師的催促下趕緊走上臺，挑了一支細長的白sE粉筆，在黑板上寫下她的計算過程。

        寫完過程，最後寫上答，并果斷放下粉筆，側過身，向臺下的同學說明她是如何解讀題目并進行計算。

        當她站在講臺，自信的將題目分解說明，許康宇發現，明明不是第一天知道林瑄樂這個人，卻是他第一次如此專注的注視她在講臺上講解數學題目。

        「瑄樂解題過程和答案都正確，而且講解得很詳細。但是……」

        一聽到數學老師突然的轉折語氣，林瑄樂立即反應過來，「老師，我下次不會再犯了。」

        她知道老師有注意到她上課心不在焉，所以才會點到她的名字，讓她上臺練習，藉此拉回她的思緒，也檢驗她是否真的學會了。

        老師也沒有刁難林瑄樂，她上課不專心是事實，但她上臺解題正確也是事實。只要林瑄樂的學習不受影響，老師也只是口頭提醒，因為他知道鳳禾的學生足夠自律，會對自己的學習負責任。

        能進得了鳳禾的校門，代表學生會在意自己的成績，他們是不會拿自己的成績開玩笑的。

        當林瑄樂走下講臺，她下意識瞥向許康宇的方向，赫然發現，許康宇也正看著自己。

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