他跟著班導進入辦公室內的小房間，這個空間就像諮商室一樣，是導師與學生對話的空間。
小房間內的布置溫馨，橘hsE的燈光，柔軟的沙發上還擺放著娃娃和抱枕，目的便是為了讓進入小房間的人能夠放下戒心，以最輕松的心情進行對話。
兩人面對面而坐，導師倒了一杯水放到許康宇面前，接著說：「你別緊張，老師找你來只是想跟你確認事情，然後聽聽你的想法。」
許康宇的臉上完全不見緊張的情緒，他一派輕松的說：「我知道老師已經知道我跟瑄樂在一起的消息，學校一向不贊成學生在求學階段談戀Ai，老師們擔心談戀Ai會影響課業，但是我跟瑄樂都很自律，我們會對課業負責，所以老師不用擔心，我跟瑄樂沒有問題的。」
身為林瑄樂和許康宇的導師，她很清楚兩人對於課業都很負責任。
林瑄樂想靠著課業表現申請獎學金，而許康宇則是想透過學業成績，證明自己的能力。縱然如此，身為鳳禾高中的老師，她依然覺得學生仍應以課業為重。
未來仍有許多談戀Ai的機會，不急於一時，「康宇，你跟瑄樂都很優秀，我大可以放心的讓你們倆交往。但，身為老師，我其實不能支持你們倆在一起，我應該要勸說你們，要你們先把重心放在學業，男nV之事，上了大學再說也不遲。」
許康宇知道班導也有她的難處，她之所以這麼說，也是為了他們好。
只是，即便清楚班導并無惡意，許康宇仍無法認同班導說的話，「老師，我知道你的意思，也知道你身為導師有許多b不得已。今日我跟瑄樂交往，也向老師承諾，我們倆的課業成績不會因為交往而受影響。」
話止於此，班導也不想再多說什麼。對一個此刻陷入熱戀的人說這些，也只是徒勞。
興許，她真的能相信許康宇對她的承諾，畢竟，兩個乖巧的孩子湊在一塊，相輔相成，也是件好事吧。
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