被咒靈領(lǐng)域內(nèi)的時(shí)空亂流席卷，被迫放開了五條悟緊握的手，夏油杰在失去意識前，聽到“茈”的爆破紫光之后愛人最后的焦急話語，便是：

        “記住杰，這個(gè)‘立場轉(zhuǎn)換’領(lǐng)域，不能在設(shè)置的場景中表現(xiàn)‘違和感’，不然就出不來……”

        夏油杰悠悠轉(zhuǎn)醒之后，感覺身上倒是并無疼痛，可第一時(shí)間也沒有聞到悟的殘香，不由一陣揪心：還是和悟在領(lǐng)域里失散了呢……下意識地想要扎起長發(fā)，這是他大戰(zhàn)之前或心煩意亂時(shí)候的固有動(dòng)作——卻發(fā)現(xiàn)自己的手撲了個(gè)空。

        夏油杰沉默地觀察著這個(gè)充滿了無數(shù)回憶的地方——高專斑駁陳舊的教師辦公室，只是這回落地大鏡中，倒映出不同以往的景象：修長挺拔的身形將通?？畹母邔＝處熤品r得妥帖無比，他甚至沒有“選擇”自己原本很喜歡的闊腿褲。哦，對了，從高專就留起的一頭長發(fā)，也無影無蹤，換成了和沙丁魚罐頭似的地鐵里島國社畜如出一轍、被發(fā)蠟打理得一絲不茍的短發(fā)。只有那一縷一直被尊稱為“怪劉?！钡模€倔強(qiáng)地宣示著存在感。

        看來在咒靈設(shè)置的“立場轉(zhuǎn)換”場景里，夏油杰成了高專教師呢。

        “夏油老師！”熟悉的身影——高專一年級的三個(gè)學(xué)生元?dú)馐銢_進(jìn)了辦公室，野薔薇淘氣地眨眨眼睛：“最認(rèn)真負(fù)責(zé)的夏油老師，今天翹課了哦。發(fā)型這么帥，是要在下課之后見女朋友嗎？”

        不能表現(xiàn)出“違和感”……夏油杰火速換上了表世界里對高位猴子們一直糊著的溫柔狐貍笑，開始了對一年級的授課。說實(shí)在的，夏油杰幾乎可以無縫銜接高專老師的角色，誰讓在表世界里，某大只眼罩白毛教師過于垃圾，老是把一大群可憐兮兮的學(xué)生晾在教室里、操場上，甚至任務(wù)現(xiàn)場，自己瞬移得無影無蹤，所以很多時(shí)候，都是老父親夏油教祖借著“視察兩個(gè)女兒學(xué)業(yè)情況”的由頭，不定時(shí)接過給高專小鬼們講課的重?fù)?dān)的。

        可是，在自掏腰包請小鬼們吃飯，并星夜打包送進(jìn)學(xué)生宿舍之后，“嗖”！夏油杰又“落地”到了呆立在教師辦公室鏡中的原初場景。是做“夏油老師”還不夠完美，所以咒靈領(lǐng)域判定為“違和”嗎？于是夏油杰更賣力地向模范教師的目標(biāo)奮進(jìn)……可是毫無作用，就像深陷“土撥鼠之日”一般，一直在“夏油老師”高專日常的一天里打轉(zhuǎn)。

        這樣不行啊，要快找到悟啊……悟！

        想到了摯友，夏油杰一個(gè)激靈：他已進(jìn)入了思維誤區(qū)！為什么只執(zhí)著于判斷是否“違和”于咒靈領(lǐng)域的場景設(shè)置，而忘了，領(lǐng)域里的“人生道路”，是否違背了他的靈魂的本意？！

        成為高專教師，曾經(jīng)也是表世界青澀學(xué)生夏油杰懵懂思考過的人生道路之一，可高專二年級之后的那個(gè)夏天，發(fā)生了星漿體事件……他和悟經(jīng)歷了很多，直到那年平安夜，兩個(gè)少年互相表明心意，真正水乳交融，又經(jīng)歷了無數(shù)次秉燭夜談之后，夏油杰才真正確立了自己真正要追尋的人生道路，接下來一直盡力接近著他的目標(biāo)。

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