也沒想過，心動的感覺會如此的強烈，始料未及。
「你想說的時候再跟我說好了，剛剛季永學長來找過你，他說二年級的評圖十點半已經(jīng)結(jié)束了，我們是十一點開始評圖，我是七號你是六號，說明時間只有三分鐘喔，特別叮嚀，適當?shù)难a充說明就好，不要過分頂嘴，因為評圖的老師，都是從這次評圖去挑自己課堂上的學生。」意思不就是說，被好的老師挑走也不見得是好事羅，這真的是一個奇妙的地方啊。
評圖很快就開始了，我開始懂不要過分頂嘴的意思是什麼了。例如:二號同學的發(fā)言。
「教授，為什麼要我打掉那兩面墻？還有，如果把這個創(chuàng)舉放在建筑上，不見得是壞事啊？」
「你的作品跟超人有什麼兩樣？不是。創(chuàng)意度是零。交作業(yè)之前，最好看一下別人是怎麼做的，看就好不用抄，這學期我來教你什麼叫服從業(yè)主，下一個。」穿著黑紅襯衫，梳著油頭，非常顯眼的黎教授Pa0火不停的攻擊著。
從沒看過這種場面，鴉雀無聲，接著上臺的學生，連將設計圖貼上白板的手都不停的抖著，聲音也開始失控，根本不知道他再說什麼。
「下去吧，安教授會教你如何開口說好話。」連給人三分鐘都不愿給足的黎教授，直接發(fā)號施令。
很快的到了六號，也就是我。
「大家好，我是許煦，兩代融合住宅設計我著重在需求X及創(chuàng)意X，利用空閑時間我做了四百份問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多兩代同住的問題，我試圖加以改善并顯現(xiàn)在我的圖面上。主要做出空間改革及兩面改造，讓兩者的需要并不會重疊在同一個位置上，使用上也不會帶給彼此的麻煩，ㄧ個良好的G0u通空間可以減少兩代之間的困擾，謝謝。」我站在臺上，說不害怕絕對是騙人的，這里的學生有四個年級，將近五百人，前頭坐著八位教授，有些不聽你說話只看你的圖，有些看你說話卻笑著，那個笑不知道包含了什麼意義，令人格外緊張及旁徨。
「我喜歡你的認真及設計，業(yè)主的采用X也很高，這學期我想給你更多意見交流。」戴著黑框眼鏡，有些許白發(fā)的高教授微笑的對我說著。
遠處的季永學長對我b了個勝利的手勢，我回以微笑，幸好順利的結(jié)束了。走過我身旁準備上臺的允兒，緊張的神情全寫在臉上，我輕拍她的手要她加油。
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