“你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，”昝玉辭說(shuō)，“學(xué)得很快。”
那句話聽(tīng)起來(lái)像表?yè)P(yáng)，卻沒(méi)有帶來(lái)任何欣慰。你只是跪在那里，嘴里含著他的yjIng，等待下一個(gè)指令。你知道這還沒(méi)有結(jié)束，還有更多的指令，更多的動(dòng)作，更多的“學(xué)習(xí)”，而這些事情很有可能會(huì)伴隨你的大半輩子，甚至一生，現(xiàn)在這只是開始。
你要學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)合格的工具，而他會(huì)很耐心地教你，會(huì)手把手地教你。
就像一個(gè)老師教導(dǎo)一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生。
“去床上躺下。”
昝玉辭的聲音依然平靜。你照做，后背貼ShAnG單時(shí)，那種絲綢的觸感立刻攫住了你的所有感官。它涼涼的，滑滑的，與你發(fā)燙的皮膚形成一種劇烈的反差。“觸覺(jué)對(duì)X喚起的影響，某些特定質(zhì)地的布料會(huì)如何增強(qiáng)皮膚的敏感度，而絲綢正是其中之一”。這是理論考試?yán)锏囊粋€(gè)微不足道的知識(shí)點(diǎn)，就像是常識(shí)，就像是數(shù)學(xué)里的1+1=2，每個(gè)人都不需要反應(yīng)這句話背后的意思——有錢的老爺們當(dāng)然會(huì)選擇能夠突出他們地位的東西，絲綢就成了不二之選。但是你現(xiàn)在切身T會(huì)到了那句話的含義，可知道原理并不能讓你感覺(jué)好一點(diǎn)，反而讓這一切顯得加倍荒謬。你清楚地知道這只是神經(jīng)末梢對(duì)特定刺激的反應(yīng)，你的身T卻依然在無(wú)法自控地發(fā)抖。但明白這一切，不代表你能接受，不代表你能不感到那種深入骨髓的羞恥，更不代表你能不去。想這一切究竟是怎么發(fā)生的，那些冷冰冰的理論又是如何變成了你正在經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)
那件透明的白sE水手服上衣幾乎起不到任何遮擋作用，薄薄的布料貼在你皮膚上，將你的輪廓完全暴露在空氣里。那條深藍(lán)sE的領(lǐng)巾壓在你的x口，你無(wú)法感覺(jué)到它的重量。學(xué)院心理課稱其為“角sE扮演”，說(shuō)某些服裝會(huì)增強(qiáng)心理暗示，讓人更容易進(jìn)入某種被預(yù)設(shè)的狀態(tài)。現(xiàn)在，你穿著這套扭曲的學(xué)生制服躺在這里，終于明白那些理論究竟指向什么。
“把腿分開。”昝玉辭說(shuō)。
于是你分開雙腿，動(dòng)作很慢，很小心，你的大腦在飛速計(jì)算著什么樣的速度是正確的，分開到何種程度是恰當(dāng)?shù)摹Ｌ鞎?huì)顯得你熟練而下賤，太慢又會(huì)被解讀為抗拒。學(xué)院教導(dǎo)的“順從但不主動(dòng)”是一個(gè)如此模糊的標(biāo)準(zhǔn)，你根本不知道那個(gè)平衡點(diǎn)究竟在哪里。這個(gè)動(dòng)作讓黑sE的百褶短裙向上滑，完全露出你的大腿，裙擺堆在你的胯部。你想起了解剖課，想起了教官用那種冷靜到不近人情的語(yǔ)言講解nVX生殖系統(tǒng)的構(gòu)造，講解yda0的彈X，講解前庭大腺的功能，講解X反應(yīng)周期的四個(gè)階段：興奮期、平臺(tái)期、0期、消退期。那些知識(shí)此刻都在你腦子里，卻完全無(wú)法給你任何幫助。知道yda0會(huì)分泌潤(rùn)滑Ye是一回事，感受到那種Sh潤(rùn)在你兩腿之間蔓延開來(lái)，又是另一回事；知道0會(huì)擴(kuò)張是一回事，想象著你的身T即將被撐開，又是另一回事。所有那些用拉丁文標(biāo)注的圖表，所有那些關(guān)于“yda0壁由多層鱗狀上皮組成具有高度彈X”的描述，現(xiàn)在看起來(lái)都荒謬得可笑。理論從來(lái)不會(huì)告訴你，這一切有多可怕。
那條白sE的內(nèi)K暴露出來(lái)，冷空氣掃過(guò)你的大腿內(nèi)側(cè)。這種半遮半掩的暴露感b完全ch11u0更加強(qiáng)烈，因?yàn)槟氵€穿著衣服，還穿著這套制服，這讓整件事的荒謬感達(dá)到了頂峰。你明明學(xué)過(guò)所有的理論，明明知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，明明應(yīng)該已經(jīng)“準(zhǔn)備好了”，但你沒(méi)有，你一點(diǎn)都沒(méi)有準(zhǔn)備好。理論沒(méi)有告訴你的是，當(dāng)這一切真的發(fā)生時(shí)，那種想要從自己身T里逃出去的沖動(dòng)有多么強(qiáng)烈。
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