我們三人彼此對視了一眼，就走上了舞臺。
……不過今天，我的面前有一個麥克風。因為我們經常被安排到開場，而剛開場的時候關注舞臺的觀眾總是不多，所以我們想了一個能吸引觀眾注意的方法。
我敲了敲麥克風，深吸一口氣，然后開始了表演。
“——”
嘶啞的低頻核嗓通過麥克風擴散到了全場，隨之而起的鼓聲迅速進入了節(jié)奏。
很好，今天發(fā)揮得不錯。
我順著鼓點進入了吉他的旋律，送了一口氣。
這種核嗓其實是我跟瀨尾老師聊天的時候，她來了興致給我演示的，而我出乎意料地學得很快。
班長已經很熟悉怎么一邊當鼓手一邊當主唱了，只是這種極端嗓的唱法對她來說有點困難，而且如果失誤了就會很難進入正常唱歌的狀態(tài)。
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