可是該怎么去找顧霆淵呢？通過擎嗎？想想他愛吃醋的性格，剛才就一個(gè)卓晟，就讓他醋意大發(fā)。

        可如果明說的話，李萍這方面的事，肯定是不能涉及的。

        思前想后，夏晴想到了一個(gè)辦法！但對于這個(gè)方法，夏晴糾結(jié)又猶豫，她覺得擎應(yīng)該是不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但又過不了自己心里這一關(guān)。

        晚上放學(xué)，夏晴收到了一條短信，來自張立方校長。

        “夏晴同學(xué)，明天就是你們篩選國際奧賽資格的時(shí)候了吧，不要有太大壓力，也不要想著往年一高的成績?nèi)绾危灰鲎詈玫淖约壕蛪蛄耍徽撌禽斒勤A，你們在校長心里都是最棒的……”

        洋洋灑灑的，一條短信足有上千字。

        那時(shí)候的手機(jī)短信還有字?jǐn)?shù)限制，一條短信最多只能發(fā)兩百字，所以前前后后來了好幾條。

        看得夏晴心頭一暖，正感動(dòng)著，墨澤湊了過來，“小姐姐，校長給你發(fā)短信了吧？”

        “嗯，你也收到了？”

        “對啊。”

        墨澤把手機(jī)湊到她面前，夏晴一看，頓時(shí)驚住了，而那感動(dòng)也是蹭蹭蹭，持續(xù)往上攀升。

        原以為張校長是復(fù)制粘貼然后群發(fā)的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人還發(fā)的不一樣，而且他了解每一個(gè)學(xué)生，所以在發(fā)的時(shí)候，都是完全按照那個(gè)學(xué)生的性格來寫的。

        就比如對墨澤寫的，要更加輕快一些，而且告誡他“驕隊(duì)員必?cái)　保灰载?fù)，從容應(yīng)戰(zhàn)。

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