聽(tīng)說(shuō)那一天，劉紅和于偉談?wù)摿撕芫茫f(shuō)的都是關(guān)于教育的問(wèn)題。
關(guān)于和徐明那一句：我輸了。是一場(chǎng)別開(kāi)生面的教育。到了高中時(shí)期，大家雖然青春、叛逆，喜歡坐在教室里和老師對(duì)著干。但不可否認(rèn)的是，他們很多道理都懂了。
有些時(shí)候，道理懂了，不代表做的，就和懂的一樣。孩子有孩子的驕傲，有著和大人截然不同的面子。他們知道自己錯(cuò)了，覺(jué)得扛下來(lái)，是一件特別有意思的事情。
這種心理，主要來(lái)自于老師對(duì)學(xué)生的壓迫，老師永遠(yuǎn)是對(duì)，他們教育學(xué)生的時(shí)候，永遠(yuǎn)是那種，我說(shuō)的話就是真理。
所以，在學(xué)校，學(xué)習(xí)代表著一個(gè)人的成就。而對(duì)抗老師，也代表著學(xué)生的另一項(xiàng)隱形的成就。
劉紅明白這個(gè)道理，其實(shí)很多老師也明白這個(gè)道理。當(dāng)他們從學(xué)生進(jìn)入老師時(shí)代之后，跟隨著老一輩，學(xué)到的大部分是那種老私塾式的嚴(yán)厲，等老一輩退休，而他們也有了媳婦熬成婆般的覺(jué)悟。
這一輩兒接一輩兒，就是這么度過(guò)的。
特別是來(lái)職業(yè)學(xué)校的這些孩子，以前他們可能學(xué)習(xí)就不好，沒(méi)有上好高中。來(lái)到職業(yè)后，斷了考大學(xué)的路。破罐子破摔，好像是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｔ谶@種情況下，在不嚴(yán)格一些，如果能管得了，這些頑皮的孩子。
劉紅打破了格局，跳出了圈圈。她那一句我輸了，就是告訴徐明。人不能為了立場(chǎng)和面子活著。一句連我錯(cuò)了都不敢說(shuō)的老師，又怎么能讓學(xué)生相信自己呢？
老師是學(xué)生的標(biāo)桿，就像劉紅對(duì)劉明那樣，一個(gè)歪著脖子瞪著眼睛的老師，對(duì)著徐明喊，你給我站直了。你本身都沒(méi)有做到，你覺(jué)得他正處在一個(gè)要強(qiáng)年齡的孩子，他會(huì)服你嗎？
解釋清楚之后，于偉老師總算把壓在心上的疑團(tuán)徹底給搬開(kāi)了，他笑了，盡管他笑的有點(diǎn)尷尬，但還是誠(chéng)心誠(chéng)意的說(shuō)：“劉紅老師，你比我更有資格做這個(gè)班主任。”
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