其實也沒什么可問的地方了。

        能寫出這樣水準的畢業論文，有什么道理畢不了業？

        所謂答辯，不過是檢驗論文的真實性，以及檢驗學生的水平是否過關罷了。而這個目的，其實在答辯開始之前，便已經達到了。

        “還問個啥呀？凈搞這些形式主義！”向老先生倒是比較直接，隨手在表格上填寫了分數，便笑著站起身來。

        看著陸舟，他滿意地點了點頭，“你在泛函分析領域的造詣讓我驚訝，我很少見本科生能做出如此精彩的答辯。”

        陸舟誠懇地說道：“謝謝老師。”

        “不謝，答辯結束了，”向華南擺了擺手，“你先出去吧。”

        陸舟看向了唐教授。

        唐教授點了點頭：“你先出去吧，結果很快就會通知你。”

        答辯結束后，按照流程答辯學生退場，評委老師交換意見之后，對答辯、論文、現場表現給出總分100的評分，然后計算平均分，給出優、良、中、及格、不及格五檔評價。

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