“沒你說的那么簡單，”錢師兄面無表情地說道，“我們已經嘗試過很多方法，包括不計生產成本，使用三聚氰胺為氮前體，在真空條件下對碳納米管進行球磨處理，對碳納米管表面進行功能化修飾……但從27號、28號樣品的抗拉力測試數據來看，結果一樣很糟糕。”

        陸舟大致聽懂了，但他并沒有更好的辦法。

        點了點頭，他接著問：“需要我做什么？”

        錢師兄：“為了摸索到解決方法，我們已經做了很多組實驗，雖然預算還很充足，就算再做幾組也沒問題，但前幾天我們得知，折大那邊的材料學實驗室在這個項目上可能已經取得了突破性進展，時間上已經不允許我們繼續拖沓下去。”

        停頓了片刻，錢師兄嘆了口氣，繼續說道。

        “我們需要一個精通數學的專家，最好是精通泛函分析，幫我們分析這些實驗數據，看能不能從中找到一些有價值的線索。最好是能幫我們找到ts材料對波特蘭水泥早齡期水化反應產生的影響究竟在哪……我有自學過泛函分析，但對這些數據依舊毫無頭緒，果然涉及到這種高難度計算的東西，還是得委托你們這些數院的專家。”

        就像本科階段的數學系不會開材料物理這門課一樣，應用物理專業也是不開泛函分析這門課的。本科階段就拿到雙學位的人畢竟是少數，大多數人都是在考上研究生之后，根據自身研究方向的需要，才去選擇性地自學那些沒修過的課程。

        陸舟思索了片刻后，認真說道：“我不能保證一定能成功，但我可以試試……你大概什么時候要結果？”

        “越快越好，雖然我這邊不是不能等……但最好在三天之內。”錢師兄想了想，繼續說道，“三天之后，無論有沒有結果，我希望你至少能給我匯報下進展。”

        陸舟點頭道：“我盡量。”

        從錢師兄那里領到任務之后，陸舟便去了圖書館。

        雖然劉師兄給他騰了張辦公桌出來，但實驗室里太冷清了，學習氛圍不夠濃烈。

        內容未完，下一頁繼續閱讀