這一晚我根本就無(wú)法入眠。

        我一直在想著一個(gè)問(wèn)題。

        人格分裂癥可以分裂出多個(gè)人格這我是知道的，就比如韓芷晴是劉夢(mèng)月“創(chuàng)造”出來(lái)的新人格，她只是性格上發(fā)生了改變，并沒(méi)有太多出彩的地方。

        可孟雯就不一樣了，她不僅僅是性格上的改變，就連知識(shí)結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)技能也發(fā)生了巨大的變化。這一點(diǎn)就讓我不太能夠接受，因?yàn)槲液芮宄粋€(gè)人的知識(shí)與技能是需要學(xué)習(xí)、積累與實(shí)踐的！

        從傅華對(duì)劉夢(mèng)月的過(guò)往調(diào)查，劉夢(mèng)月根本就沒(méi)有接觸過(guò)心理學(xué)，她又怎么會(huì)“創(chuàng)造”出孟雯這樣一個(gè)角色來(lái)呢？孟雯的心理學(xué)知識(shí)以及對(duì)催眠的掌握甚至都不在我之下。

        我不得不懷疑自己這些年的書(shū)是不是都白讀了，又或者在知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累與實(shí)踐的過(guò)程中原本是有捷徑可走的。

        就算這個(gè)孟雯是個(gè)天才，也不可能無(wú)師自通吧？

        要是買(mǎi)幾本書(shū)隨便看看就能夠成為心理專(zhuān)家，那心理學(xué)也就太不值錢(qián)了。

        我突然對(duì)這個(gè)孟雯產(chǎn)生了濃厚的興趣，她的心理學(xué)知識(shí)是從哪來(lái)的？她又哪來(lái)的時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)，并且還將心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用掌握得如此之妙。

        我歸結(jié)原因有兩種可能，第一便是她著實(shí)是個(gè)天才，知識(shí)都是從書(shū)本上得來(lái)，而她的深居簡(jiǎn)出與外界沒(méi)有太多的接觸讓她有很多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，至于實(shí)踐么，或許她的對(duì)象就是高濟(jì)航！第二種可能就是有人傳授給她的，而她的天資聰穎，一學(xué)就會(huì)。

        我又想到了高濟(jì)航提起過(guò)，因?yàn)閯?mèng)月的心理問(wèn)題高濟(jì)航也自己買(mǎi)了一些關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)，希望自己能夠幫上劉夢(mèng)月。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀